基于工程应用理念的《可编程序控制器》课堂教学设计——以“数字量输出”为例

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根据《可编程序控制器》课程的特点,分析了工程应用理念在《可编程序控制器》课堂教学中的必要性与可行性,并以"数字量输出"这部分内容为例,采用工程应用理念对课堂教学进行了设计。分析了基于工程应用理念的课堂教学设计的关键因素。

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239-240+252