网络直播模式在礼仪课程教学中的应用研究——以餐饮礼仪为例

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利用网络直播平台进行礼仪课程网络直播教学,打破固定场所、固定时间的传统授课模式,课后分别对学生进行访谈,收集学生学习过程、教学效果等方面的反馈,总结出传统课堂和网络直播教学途径下学生学习积极性、知识吸收和转的差异,同时总结了直播教学的利与弊。

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290-291